机器人教师:教育未来的变革,还是隐患?

AI人形机器人开始出现在多个国家的课堂上,其中包括Iris——一款由Makerlabs Edutech打造、身着纱丽的机器人,已部署在印度喀拉拉邦特里凡得琅的KTCT高中,这是印度"翻转创新实验室"(Atal Tinkering Lab)计划的一部分,该计划自2021年起获得政府智库NITI Aayog的支持。

在美国,得克萨斯州阿灵顿市的Manara Academy已试用机器人教师,部分目的是为英语学习者提供支持,这也是包括日本在内更广泛趋势的一部分——各国正尝试利用这项技术缓解教师短缺问题,并扩大个性化教学的覆盖面。

美国国务院英语语言专家、副教授Jasmin Cowin博士撰文指出,具身认知理论限制了机器人在课堂上真正能够复制的能力,加上高盛估计人工智能的发展可能影响全球多达3亿个工作岗位,这些都是该技术在教育领域的角色仍存在争议、尚未有定论的原因。